學(xué)校采暖的最佳方式是什么?
隨著新型供暖方式的異軍突起、走俏市場,主要依靠燃煤鍋爐與熱網(wǎng)彩暖這兩種傳統(tǒng)采暖方式的學(xué)樣主管部門,開始轉(zhuǎn)而思考并尋求最佳的供暖方式,發(fā)熱電纜電采暖供暖系統(tǒng),就這樣走進(jìn)了他們的視野。多年的實(shí)踐表明,電采暖供暖是學(xué)校冬季采暖的最佳方式,尤其適合沒有熱源管網(wǎng)的農(nóng)村中小學(xué)。
發(fā)熱電纜電采暖供暖系統(tǒng),以電發(fā)熱,不需興建鍋爐房,配備供熱管道等,也免去了堆煤排渣的占地,沒有煤灰存放的運(yùn)輸污染,也沒有燃煤供暖排放的煙霧和粉塵,還不會出現(xiàn)傳統(tǒng)水暖系統(tǒng)跑、冒、滴、漏、暖氣片凍裂等問題。即節(jié)約了學(xué)校新建供暖設(shè)施的費(fèi)用,又營造了絕清新的校園環(huán)境,更保障了師生們的健康。
發(fā)熱電纜電采暖供暖系統(tǒng)的優(yōu)勢還在于方便管理,學(xué)??筛鶕?jù)需要請系統(tǒng)供應(yīng)商與服務(wù)商量身設(shè)計中央控制系統(tǒng),學(xué)校管理員可通過該系統(tǒng)靈活掌握供暖時間,并設(shè)定每個教室可通過該系統(tǒng)靈活掌握供暖時間,并設(shè)定每個教室的房間溫度,當(dāng)室溫高于設(shè)定值時供暖系統(tǒng)自動關(guān)閉,室溫低于設(shè)定值供熱系統(tǒng)自動啟動,恒溫供熱可使師生們感覺舒適宜人,更有利于工作學(xué)習(xí)。如遇早春、晚春或早冬、晚冬,還可提前或延后供暖,避免學(xué)生老師挨凍。學(xué)生離校后,可將供暖系統(tǒng)調(diào)至低溫運(yùn)行狀態(tài),待第二天師生到校前一個小時再將供暖系統(tǒng)調(diào)至正常供暖溫度,以利節(jié)電。對非常用教室,如實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、閱覽室、室內(nèi)體育館等的空閑時段,也可將供暖系統(tǒng)調(diào)至低溫運(yùn)行狀態(tài)。學(xué)校寒假期間,可將供暖系統(tǒng)完全關(guān)閉,節(jié)約熱量,節(jié)省采暖費(fèi)用。
農(nóng)村中小學(xué)用電少,原有供電容量有余,采用電采暖供暖系統(tǒng),不但能使師生們徹底告別在教室生米燒爐子的日子,而相比小鍋爐初投資還在少20-30%左右。
有資料表明,世界發(fā)達(dá)國家能源消費(fèi)的歷史過程,在至經(jīng)歷了三個階段,即以燃煤為主—燃油、氣、電并舉—以電為主。我們處于第二階段。隨著電力體制改革深入和供電問題增加,電力價格也必將穩(wěn)中有降,加之節(jié)能建筑的推廣,電采暖供暖系統(tǒng)將會有更廣闊的發(fā)展空間,會有更多的學(xué)校選用電采暖供暖系統(tǒng)。
電采暖供暖系統(tǒng)在黑龍江、遼寧、山東、內(nèi)蒙、河北、新疆、河南、西藏等省份的多個學(xué)校都采用了電采暖產(chǎn)品,運(yùn)行口碑良好??蛻舴答伇硎荆姴膳芾矸奖?,經(jīng)濟(jì)性好,運(yùn)行費(fèi)用低,為學(xué)校節(jié)省了大筆資金,綜合各方面因素來計算,在經(jīng)濟(jì)上節(jié)約超過50%以上。
安邦集團(tuán),從事發(fā)熱電纜節(jié)能技術(shù)研究,專業(yè)生產(chǎn)發(fā)熱電纜控制系統(tǒng),我們的產(chǎn)品每年為8000萬平方米建筑配套使用,未來我們將與工程商緊密合作,攜手同行、健康發(fā)展、為國家節(jié)能減排目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而不懈努力。
安邦,為您節(jié)約一切所能。
信息引用:發(fā)熱電纜、電采暖